2018年天津高考数学，2023年天津高考数学卷-行瑞管理

如第19题将等差数列和等比数列这两种最基本的数列融为一体进行考查，试题设问层层递进，缓缓而入，引导考生研究数列中各个量之间的基本关系，综合考查考生解读数学语言和分析数学问题的能力。本题在设计中融入中国古代的数学文化，旨在帮助考生体会数学的科学价值、应用价值和人文价值，在提升直观想象素养和数学运算素养的同时增强文化素养和创新意识。

数学试卷在试卷结构与难度保持基本稳定的前提下，以《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，立足学科基础，聚焦核心主干，注重数学本质，在简单熟悉的情境中设置问题，检验考生的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。数学学科核心素养是在多样的情境中，通过个体与情境的有效互动而生成。

1、天津高考数学平均分

第13题以天津市中小学开展的劳动教育为背景，创设真实熟悉的生活实践情境，以劳润心，以劳育人，在考查数学建模和数学运算素养的同时，引导考生了解更多农业知识，增强考生珍惜粮食、保护生态环境的意识，契合立德树人的目标。

2、天津高考数学真题

另一方面，部分试题的设问和呈现方式也进行了创新，如第18题第（Ⅱ）问采用开放式问法，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题；第19题将两种基础数列融合考查，数列呈现形式新颖，数列探索方法灵活，鼓励教学注重培养学生的创新意识和探索精神。第20题考查利用导数研究函数的性质，考查函数思想以及化归与转化思想。

3、天津高考数学试卷

如第3题以收集、整理、分析数据为背景设置科学探究情境，通过研究两个变量之间的相关关系，提升考生在生活实践中获取有价值信息并进行定量或定性分析的意识和能力，重点考查了数据分析素养。这些做法对于打破固化僵化的复习模式、破除备考中的单纯套路训练和机械刷题现象具有积极的影响，有助于引导中学教学把握数学本质，回归课堂课本，有利于推进学生的关键能力与数学核心素养的提升。

4、天津高考数学培优

数学基础在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。第9题考查不规则几何体的体积，虽然题目情境略显抽象，但只需要回归数学本质，善用割补法，就可以将复杂的几何问题简单化。这样的设置，既能引导考生打牢学科知识基础，又有助于缓解紧张焦虑情绪，更好激发其数学潜能。

5、天津高考数学难度

选择题和填空题重点考查对重要数学概念、定理、方法、思想的理解和应用能力，引导中学教学更加注重数学本质和通性通法，重视四基教学。如在选择题和填空题部分，设置了集合、常用逻辑用语、函数的性质、复数、二项式定理等多道基础性试题，考查了考生对数学基本概念、规则、原理和基本方法的理解与应用能力；在解答题部分，每道题的第（Ⅰ）问均为对四基的考查。