专业教育版，中等专业教育-行瑞管理

年起，教育部委托原建设部开展土建类专业评估（认证）试点工作。教师教育作为我国教育事业的工作母机，更加迫切需要大力振兴，提高质量。年，教育部在深入调研、广泛试点的基础上，正式颁布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，全面启动了全国师范类专业认证工作。

师范类专业认证在全国统一体系下，由教育部和各省份协同推进，并实行三级认证监测体系：首先级定位于师范类专业办学基本要求监测；第二级定位于师范类专业教学质量合格标准认证；第三级定位于卓越标准认证。一方面，设立该专业的院校大多都有家政相关专业的开设历史，另一方面，不少学校也看到了‘一老一幼’问题上，社会服务的发展潜力。

1、专业教育机构

国务院关于加强教师队伍建设的意见》《国家教育事业发展十三五规划》等重要文件均明确提出要建设教师教育质量监测评估制度。去年7月，国新办举行的政策吹风会披露，2018年，全国家政服务业从业人员超3000万人，但高中及以上文化水平仅占14.1%，从业人员流动性高，大多是行业新手。

2、专业教育评估

其中，对外经济贸易大学工商管理等3所学校的5个专业的认证工作由教育部高等教育教学评估中心与俄罗斯联邦国家公共认证中心共同组织实施，通过认证的结论在欧洲高等教育区内全面认可，为毕业生国际流动提供便利。去年，全国有72所高职院校新设家政相关专业，本科和中职家政相关专业招生较上一年大幅提升。北京师范大学珠海分校在2015级本科生教学计划中取消了家政学专业。

3、专业教育评估认证

熊筱燕认为，近几年，更多学校建立家政相关专业，表明行业和学科发展的趋势良好，但仍要看到我国家政学科存在学校数量少、招生难等问题，一个重要原因是公众对于家政专业存在误解。以期通过开展认证，振兴教师教育事业，建设高素质专业化教师队伍，解决师范教育特色弱化、师范专业建设缓慢、发展动力不足等瓶颈问题。年起，教育部开始把建立覆盖所有学科门类的认证体系作为高等教育质量保障体系建设的重要工作内容，加速推进。