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林昱校长在会上分享了学校的微创新金字塔模型，从价值引领到共识驱动，从教育理念到项目推进，每一项都体现了21世纪教育研究院对教育深度和广度的不懈追求。王烽呼吁教育要走向个性化，要照顾有特殊需要的儿童，探索大规模的个性化教育，实施个性化的评价。首先场分论坛为我们带来了主题为构建学校发展的新生态的教育创新分享会，展现和分享了当下教育领域创新的重要趋势与实践案例，强调了个性化教育和以学生为中心的突出地位。

爆炸、硬核，全是干活，拧都拧不出一滴水来，希望和高校、均优就职前教师教育联动起来，实现协同育人。林昱校长在会上表示，二十一世纪教育研究院将与您一起，为每一个孩子提供适性扬才的舞台，让他们在教育的滋养下，向阳绽放！一场专为一线教师、教育创新者和行动者量身定制的超学科工作坊引发了热议。

1、三人行教育科技有限公司

学校或机构要尊重艺术教育的发展规律，培养学生艺术创新思维和创作能力，通过建立艺术+新生态学校，从组织文化、理念、课程、教学、人才团队、空间建设等方面开展改革工作，努力实现学生文化与专业并重，素养与技能兼备。人工智能飞速发展、教育内卷愈演愈烈、新生儿童锐减……在这个充满变革与挑战的时代，教育创新已成为我们应对未来挑战的关键。

2、三人行教育培训中心

均优教育带着多年的探索经验也在此平台上分享了构建教育新生态的思想、方法与工具，举办了多场知识成果分享，并带着一线教师就落地超学科学习项目举行实务工作坊，吸引了众多人的关注。大会以为未来生活做准备的教育创新为主题，汇聚了全国前言的教育创新者，研究者与决策者及学校、机构等数百人。作为PBL教师，了解了创新教育如何与学科课标结合，体验极好，这个工作坊就是一节示范课案例。

3、三人行教育之路

4、三人行教育培训

中国教育科学研究院教育体制改革研究所所长王烽从时空纬度分析了教育正在经历从校内到校外、从集中到分散、从现实到虚拟以及平台化学习的发展带来的巨大变化，指出五育融合、学科融合、普职融合、家校社合作等，逐步让教育的边界走向融合。第二场分论坛从知识的喜悦角度带来分享，提出教育创新要回归教育本质、尊重个体差异、激发学生的内驱力。